為解決職場(chǎng)人在實(shí)際工作中常出現(xiàn)的“能做說(shuō)不好”，甚至“能做不會(huì)說(shuō)”的痛點(diǎn)，提升工作匯報(bào)技巧，進(jìn)而提高工作效能，國(guó)軒大學(xué)于5月23日邀請(qǐng)國(guó)軒大學(xué)宋美博士在國(guó)軒大學(xué)一號(hào)培訓(xùn)室開(kāi)設(shè)《高效工作匯報(bào)》講堂，制造工程院近30名同事現(xiàn)場(chǎng)參與學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)由宋博士精心準(zhǔn)備的小游戲開(kāi)場(chǎng)，通過(guò)“畫(huà)出你心中的二師兄”互動(dòng)小游戲，消除學(xué)員們參訓(xùn)時(shí)的緊張，拉近彼此之間的距離，營(yíng)造一種活潑的課程氛圍，同時(shí)選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，為培訓(xùn)順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

為更好打破部門(mén)溝通壁壘，促進(jìn)跨部門(mén)交流學(xué)習(xí)，不同部門(mén)學(xué)員自由結(jié)合為“驚雷隊(duì)”、“開(kāi)拓者”和“火箭隊(duì)”三組。小組成員發(fā)揮集體智慧，共同繪制出組名、組呼、組徽，并勇敢地上臺(tái)展示積極的團(tuán)隊(duì)精神面貌與風(fēng)采。三個(gè)小組分別就課程中一個(gè)假設(shè)的課題，從場(chǎng)景模擬、欣賞式探尋、小組展示與解讀、共啟愿景、階段目標(biāo)、SWOT分析、承諾書(shū)等環(huán)節(jié)逐次組內(nèi)充分研討。

每一次小組研討成果匯報(bào)與展示就是一次最好最真實(shí)的工作匯報(bào)演練！宋博士從匯報(bào)思路、內(nèi)容呈現(xiàn)形式、匯報(bào)方法等方面旁征博引、用一個(gè)個(gè)身邊真實(shí)匯報(bào)小故事，引起學(xué)員共鳴，讓學(xué)員更有代入感，啟發(fā)學(xué)員思考。

根據(jù)課堂答題積極性、課題研討、匯報(bào)展示等綜合因素進(jìn)行評(píng)分，最終“火箭隊(duì)”以綜合成績(jī)第一名在三個(gè)小組勝出，獲得“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，接受表彰，“開(kāi)拓者”小組整體失利，勇敢地接受“男生做俯臥撐、女生做蹲起”的團(tuán)隊(duì)?wèi)土P。

宋博士最后將高效工作匯報(bào)注意事項(xiàng)總結(jié)為“目標(biāo)清晰、分析透徹、思想一致、過(guò)程細(xì)致、總結(jié)深刻、經(jīng)驗(yàn)提煉”六大要點(diǎn)。

此次培訓(xùn)，互動(dòng)形式多樣，寓教于行動(dòng)，無(wú)論是課題研討，還是匯報(bào)演練，都致力于轉(zhuǎn)變學(xué)員思維模式，促進(jìn)學(xué)員行動(dòng)，讓學(xué)員突破自己，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。國(guó)軒大學(xué)將持續(xù)跟蹤參訓(xùn)學(xué)員在日常工作中匯報(bào)能力的提升效果，助力大家成長(zhǎng)為能做會(huì)說(shuō)的優(yōu)秀員工！